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以下整理了关于长沙市的精选文章，供参考。

1. 长沙市沙坪中学

沙坪中学坐落在开福区最北端的沙坪集镇，是一所农村寄宿制的初级中学，拥有教职员工49人，其中高级教师5人，省级骨干教师2人，市级骨干教师8人。在校学生398人，其中寄宿生205人。沙坪中学拥有36年的办学历史，建校以来逐渐形成了勤奋务实的教风和谦逊扎实的学风，一直以质量立校，历年来中考成绩都十分优异，在同类学校中名列前茅。近年来，学校领导在不放松质量的前提下，提出学校为学生服务、为家长服务、为地区服务的崭新理念，不断提高教职员工的服务意识，完善服务态度，从学校硬件到教师业务素质，都得到了全面提升。

万安县沙坪中学位于万安县沙坪镇墟镇杨屋村，创办于1958 年9月。招收个班，定名"沙坪初级中学"以后逐步扩大，1976年开始增设高中，招收学生108人，2个班，学制二年。主要招收棉津、沙坪、柏岩公社的初中毕业生。初中4个班，学生210人。改校名为"万安且县沙坪中学"，1980年中小学分离，1982年高中部并入万中，1984年转为农业高中，招收64人，1985年设3个农业班，学生123人，学制三年，初中5个班，有学生245人，1990年有初中6个班，农业高中3个班，有学生511人。农业高中结合农业实际，开设有柑桔专业等。1999年恢复办普通高中。现在是一座规范较大的农村完全中学。

历任校长： 刘世佐、刘一帆、刘红普、刘世佐、林晖、肖烈锴、孙海林、温育善。现任校长廖章二，副校长：邱源旗、刘体国，教导主任张果生。

沙坪中学追求"让每一个学生都得到进步"的办学理念，秉承"勤奋学习，快乐生活，全面发展"的教育观念，构建安全、优质、和谐的校园。依法治校，以德立校。德育工作中狠抓常规教育，围绕主题开展活动，突出特色教育，通过学生的"体验感受"获得教学育人的最佳效果。教学工作中"教学常规"与"教学研究"并驾齐驱，教学质量稳步上升，教育效果倍受社会好评。

沙坪中学地处赣江河西，万夏公路旁中段沙坪镇阳屋村。学校创办于1958年，办学历史至今有46年，历史悠久。1970年创办普通高中，1984年改为农职中，1999年恢复普通高中，是全县仅有的两所公办完全中学学校之一。 办学以来，在各级党委政府的关心支持和历届全体师生共同努力下，沙坪中学不断地发展壮大，尤其是近两年，学校实现了跳跃式发展，学校建设面貌焕然一新，成为了万安县河西一颗耀眼的明珠。

一、多方筹资，加快校园建设

90年代初，沙坪中学除三幢砖瓦结构的房屋外全是土木结构的房子，每当下雨天特别是春季是校领导、全体师生最担惊受怕的日子。为了解决沙坪中学全体师生的后顾之忧，校领导出谋划策多方筹资金，几年来沙坪中学土木结构式的房子已成为历史。教学大楼，教工宿舍，学生公寓，师生食堂一幢幢相继拔地而起，为沙坪中学的发展奠定了坚实的基础。

争取上级支持和本级政府配套资金。2001年通过争取国债资金42万元，市县配套资金20万元及镇政府配套资金和学校自筹资金相结合，于2001年12月建造了建筑面积2036.0m2，总投资764万元的教学大楼。发动教师集资，为了解决教师住房紧张，改善教师住宿条件。2002年1月通过教师集资建起了建筑面积1180.0m2，总投资61.04万元的教工套房。24户教师在2002年春节前搬进了新房。吸纳社会资金。随着高中教育的发展和学生的需要，2002年10月通过吸引社会力量办校，由承建方带资、学校分期付款的方式建起了40间带有卫生设施，面积1800.0m2，总投资103.82万元的学生公寓。学校自筹资金。2003年5月学校自筹资金又建起了建筑面积500.00m2，投资20万元的单身教工宿舍。为了改善师生食堂的卫生状况和生活环境，2004年8月学校建起了建筑面积519.83m2，总投资32.9万元的师生食堂。

开源节流弥补学校资金紧张，改善校园环境。由于近几年学校连续进行校园建设，学校资金非常紧张，但是，要把沙坪中学办成花园式学校，创造良好的良人环境，是每个校长的目标。为了实现这个目标，每学期全体教师带领全体学生进行两次大型勤工俭学劳动，依照学校既定规划，平整硬化学校场地，栽花、草、树木，建成了一个400米的环型跑道运动场。除运动场跑道外，学校所有地面都已硬化和绿化。目前，学校总面积23340m2，其中绿化和硬化面积占1948m2。建起了文化长廊，晚上文化长廊灯火通明，一串红、菊花、月季、大李花等在校园校园里相继开放。每学期学校节约资金6万多元，三年来为节约资金近40万元。

开展毕业班捐赠活动。从2003年毕业班开始为了让毕业学生给学校留下纪念实行自愿捐赠活动。2003年毕业班捐赠建了一个新的水泥篮球场，用去资金1.5万元；2003年毕业班捐赠建了一个新的升旗台，用去资金0.5万元。

二、落实责任，强化校园管理

全员参与、层层落实，划分责任，为了加强管理，我校制订了沙坪中学校舍安全制度，将各幢房子划分全体老师。由行政人员牵头对负责分管的房子经常性不定期地进行检查并作好记录，要求每月底以书面的形式上交总务处，由总务处负责整改落实。这样，加强了全体教师的责任心，及时发现异常情况，消除隐患。通过班级评比，促进良好风气的形成。每学期初，总务处对各班所在范围的财产如门窗、玻璃、课桌凳等进行了清点，绿化地也划分到各班中去，政工处经常以班会、晨会的形式培养学生的养成教育，教育学生尊重别人的劳动成果，爱护学校的公共财产。总务处经常对各班的财产、绿化区进行检查评比。通过评比增强了学生的班级荣誉感，也促进了学生良好行为习惯的养成。目前，我校已形成了自觉爱护公共财产，损坏财产要赔的良好风气。"将沙坪中学建设成一所花园式的乡村中学"是沙中师生的愿望。学校通过走出去，请进来的方法培养了自己的花圃工。在花圃工的指导下全

2. 长沙市稻田中学

　　稻田中学，为三湘历史名校之一。1912年建成，原名省立第一女师，因座落在古稻田，习称稻田师范。首任校长朱剑凡，是着名的教育家。稻田名师硕彦，群英荟萃、徐特立、周谷城、周士钊、田汉等曾任该校教师、学生中有缪伯英、杨开慧、李淑一、向警予、刘英等。稻田在湖湘文化教育长廊里占据了相当重要的地位。 新"稻田"于1995年复校，占地21340平方米，建筑面积18000平方米，共投资逾2000万元。现有教职工130人，教学班32个，学生1600余人。

　　学校概况

　　稻田中学位于雨花区东塘商业圈南侧，毗邻省中医药大学、省商检局，交通便利。

　　稻田中学由着名教育家朱剑凡先生创办于1912年，原名省立第一女子师范学校。1938年毁于"文夕大火"。因原校址一直在长沙市古稻田，故世称稻田中学。近一个世纪以来，徐特立、周谷城、田汉、缪伯英、向警予、杨开慧、李淑一等都在稻田传道授业或沐浴过稻田的化雨春风。1995年，长沙市政府、市教委将稻田中学作为名老中学恢复招生。目前我校共有50个教学班，初、高中学生2800余人，任课教师193人。

　　学校历史

　　1909年（清朝宣统元年）湖南提学使吴庆坻以"省坦无官立女子师范及保姆讲习所，不足以树风沿尚而资兴起"为由，呈请建立湖南省立女子师范学堂"以立振兴女学，保育儿童之基。" 旋即获抚院批准，在长沙市天心阁附近的古稻田拨官地200余亩修建校舍，1911年秋建成。

　　1912年5月12日开学，由民国省府定名为湖南省立第一女子师范学校（习称稻田女师），招收四年制师范班一班，学生50人，二年制保姆班讲习班一班，学生27人。将1905年（光绪31年）建立的官立模范小学与蒙养园并入，首任校长朱剑凡。 　　1915年，因教育经费缩减，湘西、湖南的第二、第三女子师范并入省一女师，更名为湖南省女子师范学校，习称稻田师范。

　　1916年8月，三校各自复校，仍复原名。附小及蒙养园仍归省立一女师范。蒙养园于1922年改名幼稚园。

　　1925年，由留法归国的徐特立任校长，兼任国文教师。徐老在校期间，广聘优秀教师任教，如田汉、周谷城、周世钊等，同时徐老以其治学之严谨，国文授课水平之高深，对学生关怀体贴入微，为校友们广为传颂。1927年徐老离校参加南昌起义。 　　1927年冬，由共产党人郭亮、夏曦等建议，省政府决定将包括省立一女师在内的各中学的高中部合交成立省高级中学，一女师改为省立初级中学，内设幼师、初中两部，男女兼收，王季范任校长。"马日事变"发生后，学校停办半年。 　　1928年2月复校，奉命将省立初级中学改为省立第二中学，简称"省立二中"，习称"稻田中学"，设有高中普通科与师范科及初中部，并附设二中附小、二中幼稚园。

　　1934年又奉令改正校名，省立二中又改称省立长沙女子中学。简称"省长女中"，仍称"稻田中学"。附小与幼稚园仍属该校，附小仍设落星田，幼稚园设在黄泥街。

　　1937年抗战爆发，老校长徐特立回长沙任中共驻湘代表兼十八集团军总司令部高级参议。在长期间，徐老帮助众多校友奔赴延安参加革命。

　　1938年11月，长沙"文夕大火"，全湘震动， 师生惊散。是年秋，该校搬到湘潭石潭肖家塘。

　　1939年为适应战时需要、省当局决定于安化桥关河创设湖南省第一临时中学，合并省长女中与省长高中、省立第一师范等七校。

　　1941年临时中学各部分立，并分别改名，高中部改为省立一中;师范部改为省立一师范，初中部一度改名为省立五中，至于1943年撤销。

　　1946年抗战胜利后，省立一师、一中均迁回长沙复校。省长女中由于校舍全部毁于"文夕大火"，一时难以恢复。1946年冬，校友杨慎宜女士，奉省教育厅令，主持母校复校筹备工作，筹备处设古稻田旧址内，但终因经费拮据，无法实施，教育厅令筹备处将城区旧校址划零变卖，以获得的款项在南郊黄土岭购地200余亩建校，到1949年春，已于新址建有教室、杂屋，并购置了部分教学设备。

　　1949年8月，长沙解放，9月20日筹备处根据军事管制委员会的命令，稻田中学筹备处予以撤销，黄土岭的房地产及设备交省军事管制委员会管理，其中稻田中学筹备处所建教室及办公用房则全部移交省教育厅作职工宿舍。 　　近年来，海外校友捐资相助，要求恢复昔日在古稻田的母校，以表怀念之情。市政府、市教委为了加快教育事业的发展与满足众多校友的要求，经研究决定，、于1992年12月14日，以市编字[1992]243号文件批准新建一所中学，定名为"长沙市稻田中学"，正科级全民事业单位，归口市教委领导。对此，市国土局于是1993年6月17日，在南区赤岗冲附近为该校划定纯教学用地区18000平方米;市公安局于1993年12月7日，在长公户字[1993]51号文件批准该校在花区赤黄路82号立户;市计委（长计文字[1992]428号文件）、市教委、市财政局（长教委[1992]73号文件）为该校下达了1993年的建校计划;建设规模为36个班的完全中学。

　　1993年秋，原中组部副部长、中顾委委员李锐，欣然为"稻田中学"挥毫题词："致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校--稻田中学复校纪念"。 原纪委委员、国家政协常委、稻田老校友刘英喜闻母校已恢复招生，于1998年，从北京寄来题词："难忘启蒙处，千里怀故园 "。

　　1995年7月31日，市教委教干字[1995]008号文件任命龙德华为稻田中学复校后首任校长。

　　1995年8月。校舍基本建成，总建筑面积为16600平方米，教学楼、办公楼、实验楼、生活楼等一应俱全，教学设备、实验仪器、体

3. 长沙市第二十一中学

　　长沙市第二十一中学座落在四通八达的雨花亭十字路口，东临韶山路，西通芙蓉大道，交通便利，环境幽雅，设施齐全，为湖南省示范性普通高级中学。学校校长黄一鸣，特级教师，湖南省人民政府督学，曾担任长沙市财经职业中专、长沙市信息职业技术学校校长多年，有着开阔的办学思路、务实的办事作风和丰富的管理经验。在他的带领下，经过几年来的改革调整、励精图治，长沙市二十一中承前启后、异军突起，在激烈的教育变革和区域竞争中激流勇进。

　　民生为教育之基。二十一中高度关注民生，切实改进工作作风，为全校师生办好事、办实事。近年来学校大力抓好基础设施建设，创建优美的校园环境。2009年2月综合楼建成投入使用，学生公寓设施齐全，食堂宽敞明亮，卫生设施齐备，容纳450人的学生宿舍、容纳800人的师生餐厅为师生提供了良好的服务设施。改造了泥土飞扬的陈旧运动场，漂亮美观实用的田径运动场于2009年9月下旬投入使用，为学校体育教学和群众性体育运动开展提供了良好的保障。学校还先后投资加装了一个学生机房，添置了16台新投影仪和运动场广播投备，教师录音机40台等，为师生教学和生活创设了良好的条件。

　　学校不断提高学校教职员工的福利待遇，组织了教职工外出参观学校大型活动，总务后勤为每位教职工增加了伙食补贴。2009年教师职称评定工作实行改革，实行公开公正量化评分，有8位教师解决了高级教师职称评定。学校还组织全校教师参加了教师野外素质拓展训练，增强了团队合作意识，增强了学校凝聚力。学校尤其关注教师专业成长的渴望与需求，鼓励教师主动承担国家、省、市教研课题与学科竞课，每年隆重召开教师节表彰大会，树立教师先进典型，提升了教师事业心和幸福感。

　　民主为治校之本。二十一中领导班子在尊重和倾听得基础上，广泛吸纳教职工的合理建议，民主管理，依法治校，坚持校务公开，规范各项工作秩序，加大民主管理监督力度。学校通过教职工大会、民主协商会、教代会出台了一系列管理制度，如《绩效工资方案》、《教育科研奖励方案》、《自留公用房管理办法》、《教师专业技术职务聘任记分办法》、《学校教研成果评优评先奖励制度》、《加强教学常规管理制度》、《考勤制度》、《教职工培训学习制度》等，坚持用制度管人，使整个学校管理向科学规范有序迈开了大步。集体采购、公开招标、重大事项校内公开，坚持民主程序，规范收支两条线管理，毕业班级补课收费纳入学校财务管理，取缔小金库，杜绝账外资金流动等方面取得了成效，学校各项工作实现了"阳光工程"，营造了民主团结和谐的工作局面，并形成鼓励创新的人力资源配置机制，让德才兼备、业务精湛、师德高尚、成绩突出的教师干得气顺，让年轻有为、积极上进的教师有施展的空间。2009年，学校首次实行了教职工全员聘任制、行政干部竞聘上岗的人事聘任制度改革，有10名优秀中青年教师走上了中层干部岗位，成为学校管理的中坚力量。

　　师资强，则校强。优秀的教师队伍，是教学质量的保证，更是学校的中流砥柱。学校确立了"科研兴校"的办学方略，以建设"学习型校园"为目标，为教师的专业化成长提供良好的平台，全力打造学习型、专家型的教师队伍。学校每年4月召开全校教育科研表彰大会，对教师教学竞赛、课题论文、辅导学生获奖进行了奖励表彰。每年教师节召开教师评优表彰大会，一大批优秀教师、优秀年级组得到表彰。学校通过专家讲座、教改研究课、教师参观考察学习、选派骨干教师参加省内外培训，加大了教师培训力度，提高了校本培训的针对性、实效性。经过艰苦砥砺和锻造，二十一中铸就了一支敬岗爱业、业务精良、积极进取的教师队伍。学校现有湖南省首届教育督导评估专家1人，长沙市督学1人，特级教师6人，高级教师70人，国家、省、市骨干教师26人。近年来，有5人被评为省优秀教师，43人次获得省市教育奖励基金奖励，150多人次被评为市优秀教师、优秀班主任和先进教育工作者，教师参加市级以上赛课有125人次获奖，拥有国家级课题2个，省、市级课题12个，在国家核心期刊和其它各种专业期刊上发表论文237篇，并有179篇论文获省市奖励，主编、参编的著作和各类辅导书籍200多本。

　　顺时应变，特色立校。守旧是教育的天敌，平庸是教育的大忌。在一个日益现代化、全球化的时代，教育作为社会发展的核心推动力，必须敏锐把握时代脉搏，及时调整发展策略。在黄一鸣校长的带领下，学校新一届领导班子审时度势、锐意进取，确立了新的办学理念--"为学生提供适合发展的教育是最好的教育"，并将学校发展定位为"办成能为每位学生提供有特色的优质教育的在长沙市独树一帜的品牌学校"。什么是二十一中的办学特色?概括地说，就是"现代性、自主性、文化性"。

　　学校以学生发展为本，把学校教育和人的幸福、人的自由、人的尊严、人的终极价值联系起来，以现代人的精神培养现代人，以全面发展的视野培养全面发展的人。学校以 "雅、朴、仁、和"为校训，倡导"儒雅、质朴、仁爱、融和"的文化品位，在承接传统美德、弘扬中华文化、培育民族精神的基础上，吸收和融合现代西方先进文化。尊重学生个性发展的需要和学习选择的权利，重视为学生提供优质的教育资源和多元选择的教育机会。学校气象科普、地质地貌两个学生活动社团被省气象厅、省地矿厅确定为实验示范学校，专项课题列入省科技厅十一五科研课题。学生文学社被省文联评为全省优秀学生社团，学生文学社刊物被评为校园十大优秀刊物。校本课程《服装设计与制作》、《形体训练》，在全校举行了专场课题报告会与汇报演出，在师生中引起了极大反响。教学质量也稳步提高，2009年初中合格率达到95%以上，高中学业水平考试合格率达到85.23%，高考一本、二本上线录取人数达到72人，占15.59%，高考上线率达94 .3%，在同类示范性高中中位居前列。为了使学生按照自己所喜爱的和最有发展潜

4. 长沙市建业学校

我所任较的学校是一所外来进城务工人员子女的指定学校，学生大都是进城务工人员的子女，他们的父母为了生计奔忙，几乎无暇顾及他们，对他们也没有太高太多的要求。众所周知，教育是个系统工程，需要学校、社会和家庭三管齐下，形成教育合力。而我们分明感觉家庭教育的严重缺失，而这又是多么重要的一环。由于学校师资结构问题，我一直从事两到三个班的英语教学工作。教学任务的繁重，学生基础的薄弱，家长配合的缺乏，给我的教学带来一定的难度。如何帮助这些怯生生的（从农村走进城市），缺乏学习基础的（一些农村地区小学未开设英语课）孩子喜欢上英语这门学科呢？以下是我在教学实践中的一些做法。抓住45分钟，构建有效课堂叶澜教授曾经说过：“课堂教学应被看作人生中一段重要的生命经历，是他们生命中有意义的构成部分。对学生而言，课堂教学是其学校生活中最基本的构成，它的质量直接影响学生当前及今后的各方面的发展和成长。对教师而言，课堂教学是其职业生活的最基本的构成，它的质量直接影响教师对职业的感受和态度，专业水平的发展和生命价值的体现。”因此，我重视每一节课的趣味性和有效性。在备课时，我认真钻研新教材和学生的心理特点、知识结构，对教材进行科学和艺术的处理，做到“用教材教，而不是教教材。”教学中遵循师为主导，学为主体的教学原则。充分利用多媒体音像教学等现代教育技术，激发学生的学习兴趣，扩大课堂的教学容量；同时，将歌曲、表演、简笔画、竞赛等形式纳入课堂教学，创设丰富的教学情境，充分调动学生的学习积极性，营造宽松、民主、和谐的教学氛围，促使学生互相学习、互相帮助，体验合作的必要与合作成功的愉悦，提高综合运用语言交际的能力。每堂课我都会留出10-15分钟时间，梳理学习内容，检测学习效果，力图做到堂堂清，日日清，从而实现课堂效益的最大化。坚持不懈，培养学习习惯教育家叶圣陶先生曾说过：“教育就是要养成良好的习惯。”孔子对从小养成习惯的重要性也作了好的解释：“少成若天性，习惯成自然。”尤其对于刚进中学的孩子，学习习惯的养成显得更加重要。如果能把英语学习变成他们的一种心里需要，逐渐养成自觉、主动学习的习惯，不但能够学好英语，而且为他们的终身发展奠定了一个坚实的基础。以下是我的学生每天或每周必做的功课。1.每天听、读半个小时的英语培养听、读英语的习惯。2.每天所学的单词及句型当天回家巩固，第二天听写养成听写的习惯。3.每个单元的重要句型和短文要求在规定时间内完成朗读或背诵（根据学生的不同层次给出不同的要求）养成背诵的习惯。4.每天课前五分钟是快速问答时间，我会提10-20个左右的问题，要求学生快速反应作答培养敢于开口说英语的习惯。万事开头难！最初学生和我都感觉很辛苦。但是一个学期下来，学生们逐渐适应，并且收到相当不错的效果。甚至某天我没有布置任务，学生们会主动提醒。现在除个别基础差的学生需要我督促，其它学生已经不需让我操心。短暂的辛苦换来了长久的轻松！巧用作业评语，架起爱的桥梁由于任务的繁重，使得我与学生的沟通时间非常有限。而我分明感觉到这些孩子比一般的孩子需要的关注更多。于是作业批改成为我和他们交流的平台。蒋潇翔英语基础不太好，缺乏自信，只要发现他的进步，我就会表扬他：“为你的进步喝彩！相信自己，继续努力，你会做得更好。”丑洋是个聪明的孩子，但是学习自觉性不够，成绩不稳定。我写道：“三天打鱼，两天晒网，将会一事无成，我想聪明的你一定不会做这样的傻事。”调皮的他在本上画了一个咧着舌头的小鬼脸作为回应。李彬是个特别爱美的女孩，总是爱把自己打扮的漂漂亮亮，但是书写不认真，字迹潦草。我对她说：“盼望你的书写和你的外表一样美！”她虽然没有回应，但我发现她的作业一天比一天认真。不少学生喜欢通过作业本与我交流学习、生活的感受，甚至心里的小秘密。曾有一位学生写道：“Thank you for your help.I believe I can do well in my English. I want to be a teacher like you in the future.”如今，作业评语已经成为我和学生都非常喜爱的交流方式，作业批改对我来说不是一个沉重的负担，而是与学生之间甜蜜的相约。每当打开作业本的那一瞬间，看到孩子们稚嫩的笔迹，真诚的话语，一股暖流在心中流淌。写在英语听写本上 的评语 关爱后进生，不抛弃不放弃无论在哪所学校，只要有学生，就存在着数量不等、程度不一的后进生。尤其在我校，这个群体的比例相当大。我曾经为他们感到棘手与头疼，甚至为他们伤心难过。然而教师的责任感使我意识到，不能因为学生成绩的不理想或行动上常犯错而放弃对他们的培养与关爱。我相信只要我付出爱心和耐心，树立他们的信心，激发大家的热心，不抛弃，不放弃，奇迹一定会发生！ 1、将爱的阳光洒到每个角落。学生需要爱心，“后进生”更需要爱心。后进生的形成都有一定的特殊原因，他们往往有严重的自卑感，更需要别人的理解与尊重。对那些性格相对开朗的学生，我采取主动，和他们面对面交流，了解他们的兴趣爱好、学习生活情况，让他们说出自己的心里话；对那些内向、羞涩的学生，我采用作业评语与他们进行文本对话，拨动他们内心的情感之弦，做到“润物细无声”。爱的力量是无穷的，当学生感受到老师对他们的真心关爱，自然激起无限的前进动力。2、抓住闪光点，树立自信心。 “后进生”虽然相对差一些，但他们也有优点，只是往往没有被人注意罢了。教师要做善于发现的有心人。27班的彭靖外表邋遢，成绩不好，是一个不受老师和同学欢迎的学生。然而我感觉这个孩子有点灵性。于是我开始关注他。在一堂英语课上，他回答对了一个问题，我抓住机会，一个劲地夸奖他。他似乎从来都没有受过这样的表扬，不好意思地低下了头。从那以后，我感觉课堂上又多了一双专注的眼神。刘礼才同学英语口语一直不理想，说起英语来总是结结巴巴，但是他天生声音特别洪亮。我瞅准机会对班上一位口语流畅但音量特小的同学说：“要是你的声音象刘礼才同学就好了。”打那以后，我感觉刘礼才特别用功，不懂就问，不错过每一个锻炼的机会。他

5. 长沙市实验中学

长沙市实验中学是长沙市教育局直属公办中学。学校由曾国藩的曾孙曾宝荪和曾约农先生始创于1918年，将位于水风井的曾文正公祠花园建校办学，融湖湘文化传统和西方科学思想于一炉，将忠恕修身、科学思维、民主管理、服务社会做为办学理念，历经94年办学历史沿革至今成为省级实验中学和省级示范性高中的长沙市田家炳实验中学，按照市教育局对直属省级示范性中学发展规划，学校初中部恢复使用原校名--"长沙市实验中学"。市政府支持公办优质教育发展，财政专项资金建设的全新校园重点工程竣工，建成容纳近40个教学班的规模和拥有600名学生全日制寄宿生活条件的全新校舍和配套设施。学校将以精湛的办学传统、精良的教学水准、精美的校园环境迎接全市优秀学子来校学习。
学校立足于长沙市区核心精华地域，目的是为了不因迁校而失去极为宝贵的地缘文化传承，将历经近百年的根植于湖湘传统且中西合璧的优秀教育文化滋润当代湖湘优秀学子，做为市教育局直属学校面向全市适龄学生举办优质公办初中。
学校通过校内高、初中教师的有计划流动，始终保持较高比例的高中优秀师资在初中教师队伍中，目的是不断研究和推行有利于培养学生衔接初、高中学段各学科的思维发展方式，为形成学生的可持续学习能力奠定基础，培养出大批适合进入优质普通高中深造的高素质的初中毕业生。
学校在执行国家义务制教育各项课程标准的基础上，还面向全体学生重点开设湖湘文化研习、现代科技体验、环境教育、中英文学鉴赏与创作、声乐器乐表演、绘画与书法研习和多种体育项目等发展学生兴趣特长的学校课程和社团活动，目的是为每一位学生在初中三年学习过程中提供高水准初中学历教育的同时，创设有利于个性化充分发展的素质教育和伴随学生幸福成长的学习成功体验。
学校根据市教育局中考中招现行政策，争取每年都能选拔大约20%的优秀初中毕业生按照对口直升等方式进入本校高中（长沙市田家炳实验中学）就读，并欢迎更多的学生通过中考考入本校高中，目的是让本校培养的优秀毕业生能够更直接地享受本校优质公办高中的教育资源，最大程度减轻学生家庭的基础教育投资负担。
校园文化
（1）校园建筑文化
学校教学楼外观在湖湘古典建筑色系中选用青、灰、蓝为主色调，为教师和学生营造文化传统的环境色彩。校门处设立门卫值班室，并且将机动车通道与步行通道分离，机动车直接进入地下车库，不与学生在校园内平面接触，确保学生进出学校的交通安全。教学区、办公区与寄宿生活区有北向南渐次过度，将最佳的自然采光面、通风条件留给教学区和生活区，并辅以适合少年儿童的照明系统和通风系统，最大限度地为学生提供有利于视力保护的光照环境和有利于卫生健康的空气质量条件。连接各间教室是加宽的走廊，目的是适应初中学生年龄特点中活泼好动的行为规律，为课间短时间离开教室呼吸新鲜空气和轻度活动提供场所。教室窗户尽最大可能满足采光和通风需要而宽大，并为防止安全意外而安装了强度高的护栏。实验室与教学区隔离，实验器材使用专用电梯与学生上下楼通道分开，实现安全管理和使用。生活区包括寄宿楼和师生食堂，寄宿楼采用男、女生分区寄宿，全天供应冷热水和空调，有专职生活教师全日制管理并指导学生生活自理，采用各种鼓励措施培养学生生活管理自治和开展健康活泼的寄宿生课外文体活动，食堂由市教育局推荐的大型餐饮集团管理营运，饮食原料来源和加工有保障，师生共用、童叟无欺。校园视觉中心是学校创始人曾宝荪、曾约农和其曾祖湖湘名人曾国藩的铜像，徜徉于精致的校园时总能看见此景，意在浸润湖湘文化教育传统，激励后辈学人发奋向学。
（2）校园教育文化
忠恕修身：创校之初，曾宝荪先生以"忠恕"为校训，师生共同践行忠以持己、恕以待人的儒家思想，虽经历历史变迁，至今仍为学校坚守的治教治学精髓。
科学思维：学校历来注重人的思维发展，以在校学习为其终身发展奠基为教学理念，科学地看待学生的年龄特点和学习差异，科学地融合中西方教育思想，科学地探究当代社会对青少年的素质发展需求，在各学科领域推行可持续发展的科学思维学习方式而形成实验学校特色，其根本是有利于学生形成终生学习的能力。
民主管理：学校有教师自律、学生自治的民主管理传统。现在的学校职代会和学生会等组织依然发挥着重要的作用。学校每个学期都进行学生问卷调查了解学生对班主任和科任教师的工作意见，一方面为学校提高教育水平提供参考，更重要的是培养学生参与学校管理的民主意识、责任意识和参与能力。每个学期学校统一召开学生家长会，还有大量日常家校联系，扩大学校和家庭的联系以实施协同教育和民主管理。
服务社会：曾宝荪先生青年时代就以"致力于服务湖湘桑梓"为己任设校办学，这一志向依然为现在实验中学党政和教师所推崇并发扬广大。学校始终坚持面向全体适龄学生发展公办教育，采用各种措施促进分层教学的实施，使存在学习差异的学生都能实现较大幅度的提升后成为优秀的初中毕业生，以有限的办学条件和无限的教育品质追求，培养出更多、更高水平的学生来实现对社会的贡献。
5、展望未来
培养每一个学生成为以忠恕修身为核心继承优秀传统文化，以服务社会和国家为己任的责任意识，学业和兴趣特长和谐进步，智慧和健康同步增长的全面发展的人才。
激励每一位教职员工不断提高职业道德修养和专业技能水平，以刻苦的钻研精神和务实的日常工作兼容并蓄古今中外的教育思想和教学理论，磨练出精湛的教育艺术培养每一个来校求学的孩子。
发挥学校各项教育资源优势，激励教育教学科研，完善教育教学管理，不断提升学校的办学水平适应社会发展需要，始终践行"办人民满意的学校"的事业追求。
6、办学成绩
学校拥有国家级艺术教育先进单位称号、湖南省文明单位称号和多年度市级教育工作先进单位称号。拥有多项国家级和省市级教育科研课题研究成果。
2009年-2011年连续