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以下整理了关于北京市的精选文章，供参考。

1. 北京市第三十九中学

北京三十九中学校简介
一、历史沿革
　　北京市第三十九中学是一所历史悠久的普通完全中学。其前身是光华女中、耕莘中学（两所寄宿制教会学校），1952 年由北京市人民政府接管后，正式命名为北京市第三十九中学。80年的历史积淀，使学校有着优良的教育传统，多年来为国家培养了数以万计的优秀人才。
二、校风校貌
　　北京市第三十九中坐落于北京城市的中心地带，南邻中央所在地中南海，北接宽敞的平安大街，东与北京西什库教堂一墙之隔，西连西四阜景繁华大街。是一所即有古老传统文化，又充满现代化气息的完全中学。
多年来，学校坚持正确的办学方向，认真贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教育方针，在教育改革的实践中积极探索，逐渐形成“团结、奋进、求实、创新”的优良传统和校风。
三、教学设施
　　北京市第三十九中学现校舍，是近年内市区两级政府投资9千万元，于2002年8月建成的一个以六层教学大楼为主立体建筑的新校舍，总占地面积约1.3万平方米，主体建筑的使用面积 18000 m2，可容纳32个教学班，内有化学实验室、物理实验室、生物实验室各3个，总面积900平方米。计算机房、美术、音乐、历史、地理、观摩、多媒体等专用教室10个，总的面积950 m2。楼内设有图书馆350 m2、阅览室300m2 教师电子备课室、学生电视台、多功能厅、报告大厅、形体健身房、体育馆、游泳馆，及可供全校师生千人用餐的食堂。院内有4749 m2环形塑胶跑道，人工草皮操场和998 m2羽毛场，与六层教学大楼竟相辉映，气派非凡。
　　学校教学设施完善，具有全国领先水平，每个教室均配有计算机、实物展台、背投等多媒体教学设备，网络设施完善，自动化办公条件具全。电子图书阅览，绿色生态展示基地，充分显示出学校教学与管理的高科技水平。
四、机构设置
　　北京市第三十九中学现有24个教学班，其中初中班12个，高中班12个，（外国学生班2个），全校在校学生近千人。在职教职工130人。
从87年开始实行校长负责制。学校设校务办公室、学生工作处、教学工作处、总务处和外国学生部等行政职能部门，由校长统一领导，统一指挥，分级管理。学校实行年级组与教研组并设制，分工合作共同完成教育教学任务。学校教代会依照有关法规参加学校的民主管理和民主监督。
五、师资队伍
　　学校有专任教师70人，高中34人，初中36人，高级职称教师约占40%，近年来学校吸收了一大批具有较强专业知识的青年教师来校任教，他们都具有本科或研究生学历，英语均达到国家四级获四级以上（高至八级）水平，并能熟练的运用计算机、多媒体等现代化手段辅助教学。在学校德师工程、优师工程、名师工程、惠师工程的引导下，一批优秀青年骨干教师成长起来，各学科均具有区校两级学科带头人，在教学领域发挥着重要作用。
六、办学理念
　　学校要求每位教师树立“三全”思想，坚持面向全体学生，对学生全面发展的全过程负责，校长反复强调“作为以发展人为主要目的的教育，教育者必须具有立足‘以人为本’的思想观念，明确自己的任务和职责，做到有教无类。在重视学生全面发展的同时还要重视发展学生的个性，从‘人无全才，人各有才’的认识出发，了解并掌握学生的个性特长，努力做到因材施教”。
　　对外国学生班，采用小班授课（15人以下），分层次授课，和“一对一”的导师辅导，一切从学生的实际出发，满足学生个体发展的需要。
树立“爱生”思想，培养“爱生”情感，加深师生情结，是学校教师队伍必须具备的思想品质和道德情操。
七、教育质量
　　学校教风严谨，管理严格，对教师教学业务提出明确要求，“六大教学基本功，九项常态课堂教学标准和十三条教学能力，”实现人人达标。并要求教师认真履行岗位职责，模范遵守职业道德规范。在全校师生的共同努力下，学校教育教学质量逐年提高，中考、会考、高考的某些学科成绩达到同类校的较高水平。学生素质明显改变，在市区举行的各项知识技能比赛中，多名学生多项获奖。学校先后被确定为“中国青少年素质教育研究实践基地”，“北京市西城区心理教育特色校”、“涉台教育试点校”、“教学管理达标校”、“北京市西城区联合国教科文组织可持续发展实验校”。
八、办学特色
　　学校开辟多渠道，多元化办学思路，在完成初中义务教育的基础上，进一步扩大高中生源，从2003年开始，试招远郊区县住宿学生。为充分利用现有先进教学设备及雄厚的师资力量，探索新的教学模式，学校申请并获得了招收外国学生的资质。从2002年开始每年招收数十名日本、韩国、和持有外国护照的台湾学生来校就读，2003届毕业生100%考入了重点院校。学校还将进一步加强与国内外教育机构的双向交流学习引进的教育理念、经验，进一步提高学校办学水平。
　　凭借当今一流的现代化教学设施，再加上雄厚的师资力量，北京市第三十九中学将成为面向国际的首都现代化的精品校。
2004年

2. 北京市华夏女子中学

华夏女中 是北京市唯一有寄宿的优质公办女校，学校创始人、首任校长是原北京师范大学教科所副所长，全国著名德育专家李意如教授。
学校现有21个教学班，在校生700余人。学校坚持“全面发展、因性施教、优化个性”的办学理念，坚持走教科研一体化的办学道路。经过不懈的努力，学校正朝着“宣武区一所好学校，北京市一所特色的学校，向世界展示中国女校办学水平的窗口”的办学目标而努力。华夏女中在办学实践中形成了鲜明的办学特色,先后被评为 “全国三八红旗单位”、“北京市巾帼文明岗”、“首都文明单位”、“北京市卫生红旗单位”、“北京市健康促进校”、“ 北京市花园式单位”、“北京市中小学百校课间操优秀学校”、 “全国禁毒教育示范学校”、“全国学校体育工作会议市学校体育活动展示突出贡献奖”、“全国学校体育工作会课外活动展示突出贡献奖”、“宣武区师德先进集体” 、“宣武区精神文明单位”、“宣武区青春期人生教育示范校”、“宣武区校园文化建设示范校”、“宣武区贯彻落实《学校体、卫工作条例》双优学校”、“学校食品卫生安全管理工作先进单位”等光荣称号。
鲜明的办学特色
华夏女中是一颗素质教育的新星，她以科学的思想和审视的态度阐释着素质教育理念的深刻内涵，全力打造现代女子教育的新型模式。在全面完成国家教育部规定的课程外，还汲取世界女子教育研究的新成果，以开发女中学生的潜能，在课程设置上除了按国家教委规定开齐开足必修课程外，还以培养适应21世纪需要的新女性为目标，开设“现代女性修养、人文基础、科技探究、艺术体育”四大类女性特色课程体系。“关于女子中学校本课程开发的实验研究”已列入北京市“十五” 科研课题。
华夏女中是北京市政府批准的对外开放单位，具备聘请外籍教师的资格。现与美国达拉斯市优瑟琳女子高中、英国曼彻斯特市奥特琳女子中学、日本东京都和洋九段女子高级中学等多所国际知名女子中学建立了友好关系。学校经常接待各国来访的学者、师生，大大开阔了学生的眼界，提高了英语水平。
优质的师资队伍
学校有一支爱岗敬业，关爱学生，学科齐备、相对稳定、结构合理、衷情于女生教育的教师队伍，其中中高级教师占70%。
教师关怀每一位学生的道德成长，关心每一位学生的人格发展，关注每一位学生的学业成绩，让每一位华夏少女都有进步，让每一个勤奋学习的学生成才。
学校定期聘请外国教师到学校承担英语口语教学工作，大大提高了学生的英语交际能力。同时派教师到境外培训，现已有五名教师赴英国奥特琳女中学习。
高水平的教学质量
以质量求生存是华夏女子中学发展之本,学校的一切工作坚持以人为本,以学生发展为本的理念,面向全体学生,让每一位学生成人成才.
历年中考合格率为100%，中考各项指标在全区处于领先地位，已进入重点校行列。
高中教学质量稳步提高，高考上线率一直保持在90%左右，绝大部分学生考入自己的理想学校。
良好的校风
女中高度重视校风建设，管理规范，要求严格，重视学生个性发展，倡导“四自”精神，培养“五爱”素质，在校学生遵纪守法，团结活泼，彬彬有礼，形成良好的校风。
女孩子在女中读书，学生舒心，家长放心。
华夏女中深受少女的喜爱、家长的信赖、社会的认可，国内外的知名度日益提高。
一流的设施
教学楼内新型的理化生实验室、多媒体备课室、阶梯教室（全套电化教育设备）、计算机房（配无线宽带网）、语音教室、科技教室、音乐教室、钢琴房、美术教室、形体教室、心理调节室、图书馆藏书30000余册，阅览室百余种杂志为学生的成长、学习提供了保证。
拥有4500平方米的全塑胶田径运动场、能容纳千人同时用餐的双层学生餐厅、设备完善、冬有暖气、夏有空调的学生宿舍，为学生提供了良好的住宿、生活条件。
遍布校园的ＩＣ卡电话亭，方便学生与家长的联系。
优美的校园环境
学校地处宣武区广安门外红莲小区，校园环境幽雅，美观，一年三季有花、四季常青，满墙的爬山虎形成一道绿色的屏障，是女生读书求学的好地方。
便利的交通
公交车有：6路；38路；42路；46路；50路；57路；122路；309路；340路；390路；410路；613路；715路；917路；722路；822路；特7路等在广外甘石桥下车向南。609路红莲北里下车即可；708路红莲南里下车往北；650路小红庙下车往西过桥。
教育督导评价
2003年11月华夏女中接受了宣武区人民政府教育督导室的综合督导。督导评价充分肯定了女中的办学成绩：学校办学目标明确、办学思路清晰，促进学生全面发展，形成鲜明的办学特色。全体教职工爱岗敬业，工作勤奋努力。近年来，初中教学质量名列宣武区前茅，高中教学质量逐年提高。学校遵循少女成长规律，开展了卓有成效的德育工作。
　
华夏女中——女孩成长的摇篮，
欢迎有志少女到华夏女中来！

3. 北京市第五中学分校（五中分校）

　　北京五中分校是一所纯初中校，成立于1998年5月4日，前身是北京五中初中部，是办学体制改革试点校。学校比邻历史悠久的钟鼓楼，占地面积7500平方米，现有初中三个年级，27个教学班，在校学生1362人。

　　走进校园,眼前是红白相间的教学楼，绿意丛丛的操场，点缀其间的篮球架、健身栏杆,现代化的教学设施, 一切都显得那么干净、整洁、有序，再加上勤奋上进的学生,执教有方的老师,整个校园焕发出勃勃生机。

　　学校本着“锻造品格、启迪智慧、陶冶情操、强健体魄”的办学思想, 着眼于学生的自主发展、终身发展，力求向社会输送有良好教养的创新型人才。从1999年起，每年都在新的年级组建1—2个数学实验班。经过多年的摸索,已经形成了一整套数学试验班的教学体系,学科优势日渐突出。今年招生中又增开了英语实验班和科技实验班（也是北京市第一个科技试验班）。在2005年—2006年东城区科技英语创意大赛复赛中我校成绩斐然：初一、初二组全区共92人进入决赛，我校有21人;初三组入选决赛87人，我校有18人;其中进入决赛的初一学生共10人，我校就有4人，是人数最多的一所学校。获区一~三等奖的初一学生，全区共44人，而我校有24人，占获奖人数的一半以上。学校每年在国家、市、区级各类竞赛中的成绩均有目共睹。建校以来的七年中，我校学生在国家级各类竞赛中获奖422人次，市级竞赛中获奖792人次。2005年，我校初二年级曹剑楠在北京市第三届高中数学创新大赛中获得一等奖，在全国计算机软件设计大赛中获得一等奖;同年的“北京市科技创意市长奖”五名获奖学生中就有两名五中分校的毕业生。

　　教学上学校一直坚持向课堂教学要成绩，努力创设一种低负担、高效率的教学模式。在“团结务实、开拓进取、追求卓越，勇争第一”精神的感召下，教师们循着课程改革的步伐，更新观念，尝试新教法，营造轻松、活泼的课堂氛围。学生们在活动中学习，在活动中成长，而他们也是课程改革的最大的受益者。每年中考被市、区重点学校录取的学生达到总毕业人数的75% 以上，连续5年中考成绩位居东城区榜首。我们越来越接近既定的目标了——“一所全市领先、人民满意、优秀小学生向往的精品学校。”

　　注重成绩,更注重学生人文精神的构建，这是我校办学的重要特色。今年学校开展了“走进名人”活动,先后邀请了邱钟惠、郑小瑛、何祚庥三位知名人士。他们与学生零距离接触，以精彩的讲话打动学生，丰富的阅历感染学生，更以高尚的人格魅力陶冶学生。

　　当然，健全人格的培养单靠熏陶是不够的，还需要点滴的养成。我校在学生养成教育上就狠下了一番功夫。我们一直坚持做到：要求规范化，内容细目化，养成序列化，把养成教育化解到一日生活规范中。我们相信好的习惯促成好的性格，好的性格成就好的人生。从习惯到自觉，我们要交给学生一把重塑自己、改变人生命运的金钥匙。五中分校校风正、学风浓，得到了社会的广泛认可和赞誉。与此同时，我校的“德育为先，尊重学生，全面育人”的教育原则，最大限度的调动了学生的积极性，使学生蕴藏的巨大潜能得以发挥。家长对学生的教育同样不容忽视，请家长参与学校的管理和对学生进行思想教育是我校办学的又一特色。学校成立了家长委员会，经常请家长到校听课、参加班校会，学校和家长形成合力，共同教育学生，也取得了很好的教育效果。

　　丰富多彩的校园生活是我校的又一大风景。校民乐团曾出访过德国，参加过亚太艺术节;2004年暑假，王府井国际中学生艺术节留下了他们的身影;2005年春节，中山公园音乐堂聆听了他们的演奏——紫檀音乐会圆满成功。校合唱团捧回了全区一、二等奖、全市二等奖。乒乓球队在市级比赛中年年取得好成绩。富有特色的天文小组、学生广播台、每年的定向越野、科技节、艺术节……这些无不为学生增长才干、展示才华提供了舞台。我们要让每一个孩子都学有所长。本学期，初一年级的远足、初二年级的延安之行、初三年级的生存拓展训练，都在孩子们心里留下了深深的印象。

　　二十一世纪是交流与合作的时代，我校的目光也投射得越来越远。“关注国际交往”，“走出校门，走出国门”，成为学校新一轮的工作重点。除已经与日本枥木县真冈市大内中学结成友好学校，实行校际互访外，我校还计划进一步扩大交往范围，结交更多的国内、国际教育发达地区的学校。在交流中促进，在合作中发展，让我们的老师有更深邃的目光、更博大的胸怀，让我们的学生有更活跃的思路、更创新的精神。

　　教育是一项为了明天的事业，是一项托起祖国太阳的事业，我们相信，在全校师生的共同努力下，五中分校定会有一个灿烂的明天。

　　五中分校，孩子健康成长的乐土，

　　五中分校，学生展翅高飞的天空。

4. 北京市门头沟区幼儿园

　　在京西门头沟的中心城区，坐落着一座花园式的幼儿园——北京市门头沟区幼儿园。这是一所全区闻名的市级示范园，也是全区唯一一所北京市一级一类幼儿园。之所以闻名，是因为这里有优美的校园环境，优质的师资力量，优秀的教师队伍。

　　北京市门头沟区幼儿园创建于1989年6月1日，隶属于门头沟教委，至今已经走过了20个年头。目前全园共有幼儿380人，开设教学班12个，亲子班8个，特教班1个，教职工62人，专业教师已全部达到大专以上水平，高级教师占全园教师的52%。良好的环境可以促进幼儿的健康发展，门头沟区幼儿园十分重视园内环境的建设。园内绿化面积达到40%以上，种植有四季的花草树木，空气清新宜人。操场上摆放的大型玩具器械，为幼儿户外活动提供了良好的条件。走进教学楼，舒适整洁的大厅，色彩斑斓的楼廊，充满童趣的教学活动室，和温馨如家的幼儿休息室，无不体现着幼儿园“一切为了孩子的”办园宗旨。随着信息化基地的建设完成，目前幼儿园共有多媒体教室5间，每个教学班配备有电视、DVD、视频投影仪、计算机、照相机等现代化教学设备，以便幼儿更加生动真实的了解生活，学习知识。幼儿园拥有一支高素质的教师队伍也是闻名的。目前区级骨干教师5名，园级骨干教师 6名，市级名师工作室成员1名，通过师带徒活动和园本教研，优秀力量带动全体教师提升业务水平，从而达到全园教师队伍的不断提高。

　　经过了20年的风雨洗礼，如今的区幼已经从一所无名的街道园所，发展壮大成为全区知名的优质幼儿园。尤其是近几年来，在刘秋红园长的带领下，幼儿园本着以“幼儿喜欢、家长满意、社会认可”为办园宗旨，逐步形成了“管理科学化，设施现代化，师资专业化，办园特色化”的办园思路。在《纲要》精神的指导下，幼儿园以教科研为先导，开展户外体育活动区和早期阅读实践研究，引导教师转变教育观念，努力为幼儿创设良好的物质和精神环境，引导家长积极探索科学的育儿方法，开展了丰富多彩的家园共育活动，提高了教师的教育教学水平，形成了较为鲜明的幼儿园特色课程。

　　在体育特色方面，持续开展阳光体育工程，远足活动，带领孩子们走出幼儿园。利用周边丰富的自然资源，将课堂搬到了大自然，幼儿变成了学习的积极活动者和主动者，用自己的眼睛去发现世界的奥妙，用亲身的体验形成自己的经验。每天保证幼儿户外活动时间和质量，结合幼儿年龄发展特点，利用部分自制玩教具开展户外体育活动区，全面锻炼幼儿的身体素质。组织编排幼儿红旗操、器械操等运动项目，增强体魄的同时也培养了幼儿的集体荣誉感。将幼儿带入功能齐全的社区里，图书馆、书店、邮局、敬老院、部队等，都成为幼儿园的素质教育基地。为了培养幼儿的广泛兴趣，幼儿园还开展了蒙台梭利、棋类、美术、舞蹈、声乐、英语、武术、轮滑、跆拳道等兴趣班。

　　幼儿的发展离不开教师的专业发展，为了促进教师专业化成长，提高幼儿园的保教质量，幼儿园在园长刘秋红的带领下，在全园教师中广泛开展了园本教研活动。园本教研倡导教师们要有“研”的精神，在幼儿发展过程中所遇到的各种具体问题，在研究和解决具体问题的过程中，通过学习反思不断转变教育观念，不断总结和提升教学经验，以提高自身专业发展，从而促进幼儿园的整体发展。

　　发挥家长教育资源的作用，促进家园共育。开展家长资源调查，并且进行分类，利用家长的优势条件，为班级开展各种工作和教育活动服务。在我们进行早期阅读的课题研究中，家长积极参与，认真带领幼儿开展亲子阅读活动，使孩子的阅读能力有了很大的提高。

　　2003年我园成立小太阳亲子园，旨在开发我区0-3岁幼儿的早期教育。坚持组织开展教师进社区活动，为周边社区的幼儿家庭进行早教普及，组织亲子游戏和亲子远足活动，使更多的孩子可以更早的接受早期教育。

　　1997年被评为北京市一级一类幼儿园，1998年被评为北京市体育幼儿园，2004年被评为北京市社区儿童早期教育示范基地，2005年评为北京市市级示范园，门头沟区平安示范学校;2006年被评为北京幼儿英语实验幼儿园，北京市花园式单位，2007年被评为中华妇女联合会“巾帼文明岗”，北京市学前儿童特殊教育示范基地。

　　现在的区幼，全体教职员工正满怀信心，努力用先进的理念、精湛的技能、优质的服务，让孩子在幼儿园快乐、健康、自信、独立的发展，使孩子们在与环境、教师、同伴、家庭的积极互动中，树立正确的学习生活态度，养成终身受益的良好习惯，为今后的人生之路奠定坚实的基础，拥有一个最佳的人生开端。区幼人一直在为实现这个目标而努力奋斗着。相信每个孩子的明天都是美好的，区幼的未来也将会同样辉煌!

5. 北京市史家小学通州分校

　　学校基本情况

　　北京市史家小学通州分校位于通州玉桥东小区A1区。2008年3 月动工，2009年7月竣工，2009年9月1日正式开学。学校总占地面积6万1千多平方米，总建筑面积3万多平方米，教学楼建筑用地60.1亩，总建筑面积3，06万平方米，设置48个教学班，可容纳2000余名学生就读。建有学生住宿楼，建筑面积4288.3平方米，可容纳600余名学生住宿，餐厅、浴室楼建筑面积3466多平方米，可同时满足1000多人就餐。学校还建有多媒体教室、信息技术教室、电子阅览室、图书室、演播室、录课室、科学实验室、标本陈列室、美术教室、书法教室、音乐教室、舞蹈教室、心理咨询室、金工、陶艺等28个专用教室，并建有游泳馆、体育馆、演播大厅等。史家小学通州分校校园环境优美、功能、设施齐全，设备先进，是通州区建筑规格最高，规模最大、办学标准最优的一所小学，为学生的健康成长、为教师的专业发展营造了良好的氛围、提供了广阔的空间。

　　学校可容纳48个教学班，1920名学生。现有教学班18个，学生650人，有干部、教师51人，其中专任教师45人。

　　●学校师资队伍

　　学校干部、教师队伍年龄结构合理，专业能力强，骨干教师力量雄厚。平均年龄34岁。其中大学本科以上学历23人，占69%;大专学历10人，占31%;中学高级教师1人，小学高级教师19人，占专任教师总数的70%;新、老市区级骨干教师15人，占专任教师总数的55%。随着学校的发展，我校将不断引进市、区内的优秀教师和骨干教师,招聘专业性较强学科所需的优秀大学毕业生，同时，充分挖掘校内优质教育资源，通过各种形式进行师资培训，把一流的师资队伍作为学校永葆活力和蓬勃发展的基础。

　　●学校办学宗旨

　　每一个孩子都有一个梦想，每一个家庭都有一个希望。因此，北京市史家小学通州分校把“为每一个家庭提供最优质的教育服务，为每一个学生提供最优质的教育环境，确保每个孩子健康快乐地成长，提升其生命的质量，对学生的未来负责”作为学校的办学宗旨和对社会及每一位家长的庄严承诺。

　　●学校办学特色

　　欣赏教育。欣赏首先是一种态度，美国心理学家威廉 .詹姆斯有句名言：人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识，给以欣赏。细心地发现孩子每一个优点，忽略他的缺点，优点多鼓励，就会慢慢变多，缺点不抱怨不指责就会慢慢变少，目标是让孩子幸福快乐地享受教育过程，健康成长。其次，欣赏是一种方法，是一种技巧，是一门艺术。方式可以是一句话，一个眼神，一个动作或一个微笑。欣赏别人更是一种气度，一种发现，一种理解，一种智慧，一种境界。

　　●校 训 美是到处都有的

　　●史家小学通州分校教师八项承诺

　　对孩子微笑——保证任何一个孩子不会受到冷落和歧视;与孩子交谈——做到每一个孩子都能和老师平等对话;教孩子求知——能耐心解答孩子提出的每一个问题;让孩子自主——尊重孩子的意志，张扬孩子的个性;给孩子机会——保证每一个孩子的特长都能得到充分展示;为孩子着想——帮助有特殊困难的学生完成学业;帮孩子明理——让每一个孩子在体验中辨别真、善、美;替家长分忧——让孩子在校园生活愉快安全。

　　●三道亮丽的风景线

　　德育立体化---春风化雨润心田，润物无声促成长。学校以爱国主义教育为主导，以课外活动为载体，以课堂为主阵地，以校本德育为依托，提出以“规范”育人，以“活动”育人，以“环境”育人的策略，通过建立以学科课程、研究性学习课程、隐性课程为着眼点的横向教育体系和以学校、家庭、社会为着力点的纵向教育体系，营建了一个“有效德育”的立体网络。主要任务是欣赏孩子，善待孩子，培养良好习惯，为人生打基础。德育工作特点是“小”“近”“实”。如：班长轮换制，每周一人，每学年人人有机会做班长;班级文化中的“本周我展示”;结合学生年龄特点开展“文明在口中”、 “文明在我手中”、 “文明在我脚下”、 “文明在我心中”系列教育活动;建立“孩子优点卡”等都是我校的德育特色。

　　教学现代化---北京市史家小学通州分校的又一道亮丽独特的风景。依托全市一流的现代化办学条件，学校把办学思路定位在课堂教学信息化、学习资源网络化”的现代化办学目标上,在教育观念上不断更新，在课堂教学上不断突破和创新，确保教学质量的领先水平。

　　多彩的校本课程---学校在课程设置、校本课程开发上力图促进学生多方面素质、多元育人。目前学校特色课程有：小记者俱乐部（含小记者、小编辑、小主持人、小小摄影师）、魅力皮影、神奇版画、信息技术入门、啦啦形体健身队、快乐起飞、劳动号子、花样跳绳、十字刺绣等。孩子可以根据自己的爱好自由选择。