杭州市相关资讯汇总

杭州市 — 精选内容汇总

以下整理了关于杭州市的精选文章，供参考。

1. 杭州市萧山区朝晖小学

萧山区朝晖小学建于2007年8月坐落在曲水流觞、清雅幽静的南门江畔与风景秀丽的湘湖毗邻独有的自然与人文资源赋予了学校新的文化内涵。学校以“朝晖”命名寓意学生每天怀着积极进取的精神迎接朝阳光辉的普照勉励师生进德修业惜时如金与时俱进。 学校占地面积约36000平方一条弧形的连廊连接了行政楼、三座教学楼和食堂整个学校建筑浑然一体。学校有一个设备先进可容纳200余人的微格教室短短一年时间里在这里举行的省市区的各类研讨活动已不下数十次。 学校连廊的二楼、三楼分别是老师和学生的阅览室课余时间师生们在这雅致如咖啡馆的图书楼里静静地学习尽情地徜徉在知识的海洋中其乐无穷。 营造人文童真的阳光校园构建张显童心的阳光课堂开展童趣同乐的阳光活动培育七彩照人的阳光少年打造幸福美满的阳光教师以集体的智慧奠基孩子一生的幸福起点。这是朝晖小学的追求目标。 学校始终坚持“让孩子在家门口享受优质教育”的办学理念一直践行以“教育态度的精心”、“教学方法的精巧”、“教育管理的精细”、“教育环境的精美”为基本内涵的小班化“精致教育”办学方略提升了学校的文化品位教育教学成果丰硕实现了跨越式的发展。 精致教育追求高质量的学习追求高品位的生活。学校开发了阳光体育、“做中学”项目、家校联动、小班化教育四“轮”驱动打造“一段一品位一班一特色”的班级文化让学生享受精致快乐的童年打造浓浓的书香校园。 朝晖小学是萧山区教育局惟一的一所“教学研究基地小学”由省特级教师、区教研室主任徐和平担任名誉校长。全校教师以学校发展的需要出发围绕学校课程实施中遇到的实际问题整合各方面的研究力量开展研究把对话、交流、互动的机制引入学校管理的各个方面建立起一种新的教研文化从而丰富和营建了基地学校的新内涵。 大学校小管理学校构建了年级组长、专项中心主任、教研组长、备课组长四“长”模式。求真务实勤业、精业、敬业是领导班子的工作作风勤勤恳恳、兢兢业业、开拓创新是朝晖人的教育风格。在这所年轻的学校里让人时刻感受到一种蓬勃的力量一种创业的智慧和激情在飞扬就像太阳一样热烈而奔放。

2. 杭州市宗文小营实验学校小学部 宗文小营实验学校一贯秉承“�年传承，发展宗文，九年服务，幸福终身”的办学理念，传承“质朴、耐劳、诚实、不欺”的百年校训，倡导“敬业、爱生、严谨、务实”的教风和“自强、自信、有恒、创新”的学风。 全校共有教职工128人，专职教师117人，其中中学高级教师15人，一级教师39人，小学高级教师31人，一级教师19人，两年来获市、区级优秀教师36人，市级优秀园丁2人，市十佳班主任3人。青年教师成长喜人，近几年在杭州地区青年教师优质课评比、说课比赛、课件评比、专业知识测试、论文评比中有15人获一等奖、10人获二等奖，先后有35人被评为市、区级教坛新秀。 我校小学部是上城区的实验学校，是全国《现代小学数学》示范实验学校。落实学科专项，促进学生发展，切实减轻学生过重的课业负担，中考上线率每年均列全市公办中学前茅，并逐年递增，稳居上城区公办中学首位。2006年，学校有15人次的学生在省、市级征文比赛中获奖，周怡明同学获杭州市一等奖。近几年，有30多人次在全国数学联赛、华杯赛中获得一、二、二等奖，陈枭同学获05年全国数学竞赛一等奖，全国应用物理知识竞赛曾连续两年获杭州市团体优胜，省自然学科竞赛中20余人次获奖，其中03年俞元杰同学获省一等奖。在2007年11月举行的杭州市中学生英语大赛中，我校初三学生赵伟、许悦分别获一、二等奖。 修建了塑胶操场，建成了校园网、演播中心、报告厅、三个计算机中心，去年又新添了两个标准化的物理、化学实验室，学校有音乐、美术、劳技和社团的专用教室20余个，所有教室安装了多媒体教学设备和空调。学校设施一流，环境幽雅，为学生求知提供了良好的场所。 学校先后被评为全国教科研重点课题实验学校、浙江省最适合学生发展学校、浙江省现代技术教育实验学校和全国雏鹰大队、浙江省体育传统学校、浙江省绿色学校、浙江省卫生先进单位、杭州市中学生行为规范达标学校、杭州市教科研先进集体、杭州市文明单位、上城区优秀学校、上城区特色学校、上城区和谐校园。 我们坚信在全体师生的共同努力下，我们一定能继承传统，再创辉煌，使我校成为优质＋特色的品牌学校。

3. 杭州市翠苑中学（翠苑校区）

　　杭州市翠苑中学创建于1986年，现有33个教学班级，1500余名学生，120余名教职工，占地面积35亩。2005年搬入现在的文华校区，我们本着“以学生的发展为本，做人第一，健体第二，学习第三，为学生的发展着想” 的办学理念，以“求知、务实、创新、存真”为校训，努力使“学生成才，教师成名，学校发展”，把翠苑中学办成“学生喜欢、家长满意、社会信赖”杭州市知名初级中学。

　　以教科研为先导，在省市区级科研课题的统领下，通过校本研修，教师专业发展制度，成就一支有爱心、责任心强的高素质的教师队伍。现有特级教师1名，有全国优秀教师称号的教师4名，浙江省优秀教师3名，杭州市教坛新秀10名，杭州市学科带头人11名，涌现一批中青年骨干教师，中学高级教师占25%，中学一级教师占45%。教师专业化发展是学校发展永恒的主题，我们通过科研促教研、教研课题化等形式，发展了教师的专业水平，其中，特级教师郑永杰老师的《钟的表面》开放型研究课在丹麦首都哥本哈根“世界数学教育大会”交流展示，王鸣总支书记的《非洲的灵感》录像课，获浙江省一等奖，全国二等奖，曹轶群老师的《月球》优质课，浙江省“新生代”优质课第一名。王鸣老师的科研成果《在初中音乐课堂中，渗透乡土音乐与文化的实践研究》，获全国艺术教育科研成果一等奖。

　　学生是学校的主体，学生的健康成长是我们的目标，学校充分发展学生的个性，唤起学生的主体意识，发挥学生积极主动精神和个性特长。我们通过课堂教学、学生社团、校际篮球赛等活动，给学生一个展示才华的舞台。每年一度篮球联赛学生会组织，学生裁判有模有样。新年合唱音乐会，全体学生参与，学生自己作词谱曲、指挥、伴奏，丰富多彩的学生活动，提高学生的素质，开发学生的潜能，展示学生个性特长。今年全国“华罗庚金杯”少年数学邀请赛22人获奖，一等奖3人，全国初中应用物理知识竞七次获杭州市团体优胜单位，有五名特长学生，提前自主招生，进入理想学校。

　　教学质量立校之本，2007年重点中学上线率64%，其中省一级重点上线率37%，取得优异成绩，赢得良好的社会声誉。

4. 杭州市贺知章学校（中学部）

萧山区贺知章学校位于萧山区蜀山街道，与风光旖旎的湘湖毗邻，学校所在社区是唐朝著名诗人贺知章的故里。学校实行九年一贯制办学模式，现有教学班31个，学生1280人。

基于对办学现状的分析和对教育发展形势的理解，学校确立了“知章故里、诗意校园”办学理念，并在这一核心理念的引领下，确立了三个维度的发展目标。

“让我们的学校成为富有诗意的精神家园！”学校十分重视文化润校。“团队合作、追求卓越” 的学校精神为学校的新一轮发展注入了强劲动力。正在实施的以中国传统文化为主要元素的校园文化建设，集教育性、民族性、艺术性于一体。学校还致力于追求管理的科学性。以三个理念指导工作，即“管理即培训”、“常追问、多互动”、“管理就是沟通、对话、协调、妥协”；以一个策略保障重点工作的有效推进，即“项目管理”；以一个平台作为重要抓手，即按照“策划-实施-验证-改进”的管理流程落实各项工作。

“让我们的学生经历富有诗意的学习生涯！”“建立有效的改进机制，优化常规工作”。 学校十分重视抓好各项教学常规工作，并以强化学法指导为新的增长点；主动建构学生社团活动机制，形成校本竞赛序列，培养学生的个性特长；不断推进学校德育工作，“让我校的德育工作精彩纷呈”。“运用创生性的教育实践，铸就品牌学校”。学校以课题研究引领，立足当地丰厚的历史文化资源，不断丰富学校教育的内涵：推进“与大师为伍”课外阅读工作，开发校本德育课程，统筹节日文化教育方案，启动了“民族文化讲坛”项目，等等。

“让我们的教师拥有富有诗意的职业经历！”学校以实现教师的专业成长为己任，主动建构学校校本教研机制：要形成一种氛围，即“教学即研究”；围绕二个主要内容开展本项工作，即课堂教学研讨和教育理论的学习与研究；在校本教研中坚持三项基本原则，即坚持师师合作与教师个体的主动反思相结合、坚持工作与培训的紧密结合、坚持“小而多样、与实际工作紧密结合的研究主题”。

“打造品牌学校、演绎品质教育”，萧山区贺知章学校正坚定地朝着一流品牌学校目

5. 杭州市萧山区靖江镇初级中学

杭州市萧山区靖江镇初级中学，创建于1958年。50年来，学校以较好的教育设施，鲜明的办学特色，一流的教育质量，在区内具有一定的知名度和影响力。目前，学校是“浙江省I类标准化学校”、“浙江省绿色学校”、“浙江省现代化教育技术实验学校”、“浙江省农村示范初中”、“杭州市文明学校”、“杭州市文明单位”等。学校占地90亩，建筑面积18000多平方米，绿化面积26000平方米，拥有400M国际标准田径运动场，科艺馆、图书馆、教学大楼、行政办公楼有连廊互通，构成学校主体建筑，它们与学生公寓、教师公寓、师生餐厅浑然一体，错落有致，构成学校蔚为壮观的建筑群。现代化的建筑和碧绿的草坪，淙淙的小河交相辉映，环境优美，现已成为“杭州市花园式单位”。学校各项教学设施、仪器设备均按省I类标准配置，多媒体教室、微机室、语音室、电视台等专用室一应俱全，图书室、阅览室为省级先进。学校现有36个教学班，1318名学生，157名教职工，专任教师112名，其中拥有本科学历的90余名；高级教师15名，中级职称教师53名。学校坚持“以人为本，让每个教师和学生得到最优化发展”的办学思想，逐步形成“学校自主管理”、“学生自主发展”、“教师自主成长”的“三自”办学特色，打造了一支高素质的教师队伍。近年来，获省“春蚕奖”，市、区级教坛新秀、学科带头人、优秀教师等荣誉称号的有120多人次，教育教学论文获省、市、区级奖二百余篇。靖中教师敬业爱岗，业务精良，乐于奉献，以良好的形象赢得了社会各界的广泛好评。十余年来，学校坚持以“学生发展为本”、以“和谐办学“的教育教学理念，经过几年的实践与探索，逐步形成了以“自主管理的德育工作模式”、“自主学习的课堂教学模式”、“自主实践的特长培养模式”为主要内容的学生自主发展的“三自主”教育模式。在学校的教育实践中，能关注学生身心的健康发展，注重教育学生学会学习，重视培养学生终身发展的能力，收到了良好的教育效果。靖中学生崇德尚礼，勤奋好学，素质全面，受到了高一级学校和社会各界的赞誉，涌现了一大批社会知名人士。